اما امروز شرایط کاملاً متفاوت است، فضای مدرسه رنگ‌وبوی زندگی گرفته و دانش‌آموزان با انگیزه‌ای بیشتر در فعالیت‌های مختلف حضور پیدا می‌کنند.

 روژین رحیمی، مدیر دبیرستان آمنه، روستای بلدستی درباره روزهای نخست حضور خود در این مدرسه اظهار داشت: وقتی وارد این مدرسه شدم، تصمیم گرفتم منتظر کسی نمانم، باور داشتم اگر قرار است تغییری ایجاد شود، باید از خودم شروع کنم، شاید در ابتدا امکانات زیادی نداشتیم، اما انگیزه و اراده داشتیم و همین مهم‌ترین سرمایه ما بود.

 مدیری که از پشت میز فاصله گرفت

 بسیاری از مدیران وظایف خود را از پشت میز مدیریت دنبال می‌کنند، اما این مدیر مسیر دیگری را انتخاب کرد.

 رحیمی عنوان کرد: روزهایی بود که خودم به‌تنهایی حیاط مدرسه را جارو می‌زدم، برخی پنجره‌های فرسوده را تعویض کردیم، دیوارها را رنگ‌آمیزی کردیم، بخش‌هایی از مدرسه را گچ‌کاری کردیم و تلاش کردیم محیطی زیباتر برای دانش‌آموزان فراهم شود.

 وی گفت: من معتقدم که دانش‌آموزان بیش از آنکه به سخنرانی‌ها توجه کنند، رفتار و عملکرد مدیر و معلمان را می‌بینند، وقتی دانش‌آموز ببیند مدیر مدرسه برای بهترشدن محیط تلاش می‌کند، او هم انگیزه پیدا می‌کند که برای موفقیت خودش تلاش کند.

مدرسه‌ای که رنگ امید گرفت

 تغییرات تنها به زیباسازی محیط مدرسه محدود نماند، تهیه وسایل ورزشی و در اختیار قراردادن آنها برای دانش‌آموزان، برگزاری برنامه‌های فرهنگی و هنری و ایجاد فضای رقابت سالم، از دیگر اقداماتی بود که به‌تدریج چهره مدرسه را تغییر داد.

 دانش‌آموزانی که پیش‌ازاین کمتر فرصت حضور در برنامه‌های مختلف را داشتند، کم‌کم توانایی‌های خود را کشف کردند، در راهروهای مدرسه امروز می‌توان آثار هنری، لوح‌های تقدیر، افتخارات علمی و فرهنگی و نشانه‌های موفقیت دانش‌آموزان را مشاهده کرد، موفقیت‌هایی که تا چند سال قبل کمتر کسی تصور آن را داشت.

 تغییری که از دل‌ها آغاز شد

 شاید مهم‌ترین تحول ایجادشده در دبیرستان آمنه، تغییر نگرش دانش‌آموزان باشد، مدیر مدرسه معتقد است مهم‌ترین سرمایه هر مدرسه، دل و ذهن دانش‌آموزان آن است.

 رحیمی اضافه کرد: اگر بتوانیم به دانش‌آموزان باور داشته باشیم، آنها می‌توانند کارهای بزرگی انجام دهند، تلاش کردم به دختران این مدرسه ثابت کنم که محل زندگی و امکانات محدود نمی‌تواند مانع موفقیت آنها شود، این نگاه به‌تدریج باعث شد دانش‌آموزان اعتمادبه‌نفس بیشتری پیدا کنند و خود را برای حضور در رقابت‌های مختلف آماده سازند.

 درخشش دختران بلدستی در مسابقات مختلف

 یکی از مهم‌ترین دستاوردهای سال‌های اخیر دبیرستان آمنه، حضور دانش‌آموزان در مسابقات و جشنواره‌های مختلف است، دانش‌آموزانی که روزگاری حتی تصور حضور در رقابت‌های شهرستانی را نداشتند، اکنون در عرصه‌های فرهنگی، هنری، ورزشی، علمی، دینی، مذهبی و قرآنی افتخارآفرینی می‌کنند.

برخی از آنان موفق شده‌اند از مرحله شهرستانی عبور کرده و به رقابت‌های استانی و حتی ملی راه پیدا کنند، این موفقیت‌ها نشان می‌دهد که استعداد در همه‌جا وجود دارد، تنها کافی است کسی آن را کشف و هدایت کند.

 صدای دانش‌آموزان، مدرسه‌ای که زندگی ما را تغییر داد

 فاطمه حسینی، دانش‌آموز پایه یازدهم، دبیرستان آمنه می‌گوید: قبلاً فکر نمی‌کردم بتوانم در هیچ مسابقه‌ای شرکت کنم، همیشه تصور می‌کردم دانش‌آموزان شهرهای بزرگ امکانات بیشتری دارند و شانس موفقیت ما کم است، اما خانم رحیمی به ما یاد داد که به توانایی‌های خودمان اعتماد کنیم، امسال توانستم در مسابقات فرهنگی شهرستان رتبه کسب کنم.

 حسینی در ادامه اذعان کرد: چیزی که بیشتر از همه برای ما ارزش دارد، توجه و حمایت مدیر مدرسه است، مدیر همیشه کنار ما هستند و برای موفقیت ما وقت می‌گذارند، وقتی موفق می‌شویم، انگار خودشان بیشتر از ما خوشحال می‌شوند.

 زینب احمدی، دانش‌آموز پایه دوازدهم، نیز اضافه کرد: فضای مدرسه کاملاً تغییر کرده است، الان احساس می‌کنیم مدرسه خانه دوم ماست، برنامه‌های مختلفی برگزار می‌شود و همه تشویق می‌شویم استعدادهای خود را نشان دهیم.

 آموزش فراتر از کتاب‌های درسی

 رحیمی تصریح کرد: در دبیرستان آمنه، آموزش تنها به کلاس درس محدود نمی‌شود، تلاش برای تقویت مهارت‌های اجتماعی، افزایش اعتمادبه‌نفس، کشف استعدادها و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای حضور مؤثر در جامعه، بخشی از برنامه‌های این مدرسه است.

وی تأکید داشت: هدف ما فقط قبولی در امتحانات نیست، می‌خواهیم دانش‌آموزانی تربیت کنیم که بتوانند در آینده نقش مؤثری در جامعه داشته باشند و به توانایی‌های خود ایمان داشته باشند.

 الگویی برای مدارس مناطق روستایی

 آنچه امروز در دبیرستان دخترانه آمنه رخ‌داده، تنها یک نمونه موفق از مدیریت آموزشی نیست، بلکه نشان می‌دهد محدودیت امکانات همیشه مانع پیشرفت نیست، تجربه این مدرسه ثابت کرده است که مدیریت خلاق، روحیه مسئولیت‌پذیری، انگیزه و ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان می‌تواند حتی در مناطق دور از مرکز نیز تحول‌آفرین باشد.

 نکته پایانی...

 داستان دبیرستان دخترانه آمنه در روستای بلدستی، روایت ساختمانی نیست که صرفاً رنگ تازه‌ای به خود گرفته باشد، بلکه داستان احیای امید، اعتمادبه‌نفس و انگیزه در میان دخترانی است که امروز رؤیاهای بزرگ‌تری در سر دارند.

 تلاش، اراده و پشتکار رحیمی، مدیر مدرسه روستای بلدستی نشان داده است که گاهی حضور یک فرد می‌تواند نقطه آغاز تحولی بزرگ باشد، تحولی که از یک مدرسه آغاز می‌شود، به زندگی دانش‌آموزان راه می‌یابد و آثار آن سال‌ها بعد در جامعه دیده خواهد شد.

 شاید این همان حقیقتی باشد که بارها در تاریخ ثابت شده است، اینکه یک انسان باورمند می‌تواند مدرسه‌ای را متحول کند، مدرسه‌ای که بعدها انسان‌هایی تأثیرگذار برای ساختن جامعه تربیت خواهد کرد.

انتهای خبر/