فرشته حشمتیان در گفتگو با خبرنگار گروه فرهنگی پایگاه خبری تحلیلی «کردتودی»، اظهار داشت: اگر کمبود نیروی انسانی قرار است با اضافه‌کار غیرموظف جبران شود، فرهنگیان نیز باید از میزان و تغییرات مربوط به اضافه‌کار اطلاع داشته باشند.

وی با اشاره به مطالبه مدیران مدارس درباره مدیریت شیفت مخالف، کسری نیروی انسانی و اضافه‌کار غیرموظف، تأکید کرد که مدیر مدرسه باید از ابتدا بداند در قبال مسئولیتی که می‌پذیرد چه امتیازاتی برای او در نظر گرفته شده است.

حشمتیان با اشاره به اینکه یکی از موضوعات ملموس آغاز سال تحصیلی بود؛ جایی که برنامه‌ریزی روی کاغذ باید با واقعیت کمبود نیرو، تعدد کلاس‌ها و مسئولیت‌های سنگین مدیران مدارس هماهنگ شود، توضیح داد: یکی دیگر از موضوعات مطرح‌شده، امتیازات در نظر گرفته‌شده برای فرهنگیان مناطق محروم بود.

وی افزود: برای این موضوع مبلغی به‌صورت میانگین تعیین شده و اختیار نیز به مدیران داده شده است تا متناسب با شرایط و عملکرد افراد تصمیم بگیرند؛ این مبلغ می‌تواند برای یک فرد ۲ میلیون تومان و برای فرد دیگری تا ۶ میلیون تومان باشد.

مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش و معین استان کردستان، همچنین از امتیازاتی برای بازنشستگانی که در شهرها و مناطق محروم و کمترتوسعه‌یافته به خدمت ادامه می‌دهند، خبر داد و گفت: تصمیمات مرتبط با پاداش پایان خدمت نیز باید به اطلاع فرهنگیان برسد.

 خانواده‌ها نباید هنگام ثبت‌نام تحت فشار باشند

حشمتیان اظهارداشت: خانواده‌ها هنگام ثبت‌نام نباید تحت فشار قرار گیرند و در مدارس دولتی، دریافت کمک از اولیا باید در چارچوب مصوبه انجمن اولیا و مربیان باشد.

وی با اشاره به مدارس نمونه و موضوع تبدیل برخی از آنها به مدارس شبانه‌روزی گفت: بسیاری از دانش‌آموزان روستایی به دلیل نبود خوابگاه با محدودیت ادامه تحصیل مواجه هستند و حتی ممکن است ترک تحصیل کنند.

مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش و معین استان کردستان، تأکید کرد: فاصله جغرافیایی نباید به مانعی برای ادامه تحصیل دانش‌آموزان تبدیل شود و توجه به مدارس شبانه‌روزی و خوابگاه‌ها باید جدی‌تر دنبال شود.

«هفته اول مدرسه» فقط درس نیست

حشمتیان توضیح داد: با توجه به فاصله‌ای که دانش‌آموزان از کلاس حضوری داشته‌اند، هفته نخست باید بیشتر به فعالیت‌های فرهنگی، هنری، ورزشی و تربیتی اختصاص پیدا کند تا دانش‌آموز دوباره ارتباط خود را با مدرسه، معلم و دوستانش پیدا کند و احساس تعلق او به مدرسه تقویت شود.

وی افزود: سیاست کلان آموزش و پرورش بر سه محور عدالت، کیفیت و هویت عنوان کرد و توانمندسازی معلمان و ارتقای دانش و مهارت مدیران را از الزامات کیفیت‌بخشی به آموزش دانست.

حشمتیان همچنین بر نقش پژوهش در مدیریت مدرسه تأکید کرد و گفت: مدیر باید مدرسه، معلمان و فضای آموزشی خود را بشناسد، آسیب‌ها را شناسایی کند و پیش از تصمیم‌گیری برای آنها راهکار پیدا کند.

مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش و معین استان  کردستان خاطرنشان:  معین استان باید از مهر تا مهر در ارتباط با استان باشد و مسائل و مطالبات فرهنگیان را در سطوح مختلف پیگیری و به وزارتخانه منتقل کند، بخشی از مشکلات در سطح مدرسه و منطقه قابل حل است، بخشی نیازمند تصمیم استان و مسائل کلان نیز باید به وزارت آموزش و پرورش منتقل شود.

وی تأکید کرد: دانش‌آموز امروز، مدیر، دانشمند و آینده‌ساز فردا است و مأموریت آموزش و پرورش این است که با تکیه بر عدالت، کیفیت و هویت، شرایطی فراهم کند که هیچ دانش‌آموزی به دلیل محرومیت، فاصله جغرافیایی یا مشکلات آموزشی از مسیر رشد و تحصیل بازنماند.

انتهای خبر/